La obra, que se extiende entre las Heras y Santa María de Oro, incluyó la renovación total de la calzada, un moderno sistema de iluminación LED y mejoras integrales en la seguridad vial de un eje clave que conecta el Gran San Juan. Marcelo Orrego encabezó este lunes por la tarde el acto de inauguración de la repavimentación integral y la nueva iluminación en un tramo fundamental de la avenida Libertador General San Martín. La ceremonia se llevó a cabo el cruce con calle Las Heras, sobre esta arteria estratégica que conecta la Capital con el Gran San Juan y constituye uno de los ejes principales de circulación de la provincia. Durante el acto se destacó la enorme trascendencia de la obra, dado que por esta zona transitan diariamente miles de vehículos particulares y del transporte público de pasajeros y se concentra una intensa actividad comercial e institucional. En esta importante jornada el mandatario provincial estuvo acompañado por el ministro de Infraestructura, Agua y Energía, Fernando Perea; la intendenta de la Ciudad de San Juan, Susana Laciar; el intendente de Santa Lucía, Juan José Orrego; y la diputada nacional Nancy Picón, junto a distintas autoridades provinciales y municipales. En el marco del acto, el gobernador resaltó que «es un día muy especial, se ha trabajado con mallas, y arriba de esas mallas pudimos pavimentar con un espesor de 6 centímetros. Pusimos 157 artefactos lumínicos, y también se incorporó un sistema de riego por goteo, así que ha quedado realmente muy bien». A la par, expresó que «espero que la gente, cuando la transite, vea esos pequeños detalles que terminan siendo parte de poner en consideración a varios departamentos, porque atraviesa varios departamentos, pero en definitiva la utilizamos todos los sanjuaninos». Por su parte, la intendenta Laciar expresó que «es un día histórico» y valoró que «era absolutamente necesario tener ese coraje y esa valentía para llevar adelante esta obra. Y hoy nos enorgullece, como capitalinos y como sanjuaninos, poder estar en este tramo de conexión, en una avenida que nos conecta a todos los sanjuaninos, que conecta historia, que conecta vida, que es mucho más allá de su asfalto, que es infraestructura, que es modernidad, que le da un despertar y un brillo nuevo a San Juan, y que seguramente seguirá tejiendo más historia». Una renovación integral La transformación de la avenida comenzó en marzo de 2025 y abarca un tramo de 3,25 kilómetros desde calle Las Heras hasta Santa María de Oro. El proyecto permitió recuperar por completo ambas manos de circulación mediante un trabajo profundo en la calzada existente. Antes de volcar el asfalto nuevo, los equipos de trabajo demolieron las placas de hormigón más arruinadas, arreglaron las uniones del suelo, rellenaron las zonas flojas y colocaron una primera capa de arena asfáltica de 2,5 centímetros de grosor para nivelar perfectamente la superficie. Uno de los avances más importantes para garantizar la durabilidad de la calle fue la colocación de una malla o membrana antirreflejo de fisuras. Esta protección se ubicó entre el piso viejo y el pavimento nuevo con el fin de evitar que las grietas antiguas vuelvan a marcarse en la superficie. Encima de esta estructura se volcó la capa definitiva de concreto asfáltico de entre 5 y 6 centímetros de espesor, logrando una huella firme, lisa y resistente para el tránsito pesado y cotidiano. El plan incluyó además una importante renovación del sistema de alumbrado nocturno para brindar mayor seguridad a los vecinos. Esta mejora se desplegó a lo largo de 4,3 kilómetros en dos etapas consecutivas, representando una importante inversión con fondos íntegramente provinciales. La primera etapa abarcó desde calle Las Heras hasta calle Urquiza, donde se cambiaron 41 luces viales por otras más eficientes y se instalaron 85 pequeños postes lumínicos LED en el boulevard central. La segunda etapa continuó desde calle Urquiza hasta calle Santa María de Oro, agregando 116 luces viales y 184 postes LED. En total, se colocaron 157 luminarias viales de alta tecnología y 269 luminarias LED tipo bolardo en la zona central. Para completar la puesta en valor de la avenida, se intervino el boulevard central para cuidar el arbolado urbano e instalar un moderno sistema de riego por goteo. Con el objetivo de ordenar el tránsito se aplicó pintura especial de larga duración en cordones, carriles y banquinas. En los cruces principales con semáforos se pintaron sendas peatonales con fondo rojo y líneas blancas, un diseño muy visible que alerta a los automovilistas para que reduzcan la velocidad y le den prioridad a quienes cruzan a pie. Además, en las esquinas más concurridas se dibujaron cuadrículas amarillas sobre el piso para avisar a los conductores que no deben detenerse en esa área para evitar bloquear el paso de las calles transversales.

El procedimiento fue llevado adelante por un equipo de profesionales del propio hospital, capacitados por el INAISA y con el acompañamiento de especialistas del organismo. Con estas iniciativas, sumadas a la capacitación constante del personal y la detección de nuevos donantes, la institución se convertirá en poco tiempo en “Hospital Donante”. El Hospital 25 de Mayo dio un paso histórico en materia de procuración y trasplante al realizar, por primera vez, una ablación de córneas con un equipo de profesionales propio de la institución, capacitado por el Instituto de Ablación e Implante de San Juan (INAISA) y acompañado durante todo el proceso por especialistas del organismo. La intervención se concretó en el servicio de Clínica Médica y estuvo a cargo de un equipo conformado por diez profesionales, en su mayoría enfermeros, que fueron formados específicamente para intervenir en los procesos de procuración y ablación de córneas y globos oculares. Este hecho transformó al Hospital 25 de Mayo en una institución que incorpora la procuración de órganos y tejidos como una actividad asistencial habitual, integrada a sus prácticas y protocolos de atención. De continuar con este proceso el nosocomio recibirá la calificación de “hospital Donante” El proceso fue coordinado por los licenciados en Enfermería Mariana Vera y Santiago Cáceres, ambos becarios del Programa Nacional de Procuración y Trasplante del INCUCAI, quienes recibieron formación específica en técnicas de procuración y ablación. Un proceso completo realizado en la periferiaLa experiencia adquiere especial relevancia porque, por primera vez, en la periferia de San Juan se concretó un proceso completo de ablación de córneas, que comprendió desde la detección de un potencial donante hasta la comunicación con la familia y la posterior ablación del tejido. Como parte de la preparación del equipo, se desarrolló previamente una capacitación coordinada con el INAISA y su directora, Dra. Marcela Gélvez. El objetivo fue brindar herramientas a los profesionales del hospital y a todo el personal para comprender el proceso de procuración y trasplante, identificar posibles donantes y conocer los mecanismos para dar aviso ante una situación de estas características. La oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido llegó con el fallecimiento de un paciente que se encontraba internado en el servicio de Clínica Médica del hospital.“Se produjo el fallecimiento e Inmediatamente se dio aviso al INAISA, quienes vinieron al hospital, se presentaron y, junto con el doctor Darío Kenny, jefe del internado, se realizó una charla con la familia”, explicó el licenciado Santiago Cáceres, uno de los becarios del INCUCAI, cohorte 2026. El profesional destacó especialmente la actitud de los familiares frente a la propuesta de donación.“Se le informó a la familia de todo el procedimiento, se le dio cuenta de la Ley Justina y los familiares, pese al dolor que estaban pasando, tuvieron una recepción excelente, una comunicación muy positiva con nosotros”, señaló Cáceres.Una vez cumplidas las distintas etapas del proceso, los licenciados Vera y Cáceres realizaron el acto médico de ablación, con la asistencia del equipo de Procuración y Trasplante del INAISA, que posteriormente tuvo a su cargo el procesamiento y la distribución del tejido. Compromiso y formación del personalCáceres destacó la predisposición de todo el personal del Hospital 25 de Mayo y agradeció especialmente el compromiso demostrado durante la experiencia. “Todos han sido muy predispuestos, desde el director, doctor Néstor Martínez, hasta los jefes, especialmente el equipo de Enfermería e Internado, que en su mayoría es un personal que demuestra día a día un gran nivel”, expresó.También puso en valor el trabajo de su colega Mariana Vera, quien no se desempeña en el hospital pero decidió sumarse al proyecto y aportar sus conocimientos y experiencia. “Mariana es oriunda de 25 de Mayo y no tuvo ninguna objeción en sumar sus conocimientos y su vocación por su comunidad. Hizo un trabajo enorme”, remarcó. Un logro impulsado desde el propio hospitalPor su parte, el director del Hospital 25 de Mayo, doctor Néstor Martínez, destacó que uno de los aspectos más significativos de esta experiencia fue que la iniciativa surgió del propio personal de la institución.“Es muy significativo porque la ablación fue hecha por personal de este hospital, un equipo muy importante. Enfermería toma contacto con los encargados de trasplante en San Juan y, por decisión propia, comienza a formarse y capacitarse. Un día me comentan esta posibilidad de ablación y les pedí que avancen”, explicó. Martínez también resaltó el esfuerzo y la vocación de superación del personal que participó de la experiencia, muchos de ellos trabajadores contratados, que encontraron en la capacitación una oportunidad para ampliar sus conocimientos y mejorar la atención. “Son contratados que demuestran en cada momento ganas de superación, de formarse permanentemente”, sostuvo.La primera ablación de córneas realizada íntegramente por profesionales del Hospital 25 de Mayo representa así un avance concreto en la descentralización de la procuración de tejidos y abre una nueva etapa para el sistema sanitario de la provincia, acercando estas prácticas a los hospitales de la periferia y fortaleciendo la posibilidad de que una donación se transforme en una nueva oportunidad de vida para otras personas.

El Ministerio de Gobierno inició el despliegue de operativos itinerantes en colegios secundarios para que estudiantes de entre 14 y 18 años tramiten la renovación de su documento. El Ministerio de Gobierno, a través de la Secretaría de Gobierno, Justicia y Derechos Humanos, puso en marcha el programa «Mi DNI Joven», una política pública ejecutada de manera directa por la Dirección del Registro del Estado Civil y Capacidad de las Personas, con el apoyo del Ministerio de Educación. La propuesta busca garantizar el derecho fundamental a la identidad y acercar las herramientas del Estado a los estudiantes secundarios de San Juan. La medida estuvo orientada a jóvenes de la provincia que cumplieron los 14 años y aún no habían realizado la actualización obligatoria del DNI, extendiéndose el beneficio a alumnos de hasta 17 y 18 años que continuaban escolarizados con el trámite pendiente. La implementación de este programa, enmarcado en el Mes de la Juventud, se logró mediante una labor coordinada entre los equipos técnicos del Registro Civil y las instituciones educativas. Directivos y docentes cumplieron un rol clave al detectar las situaciones de falta de actualización entre la comunidad escolar, lo que permitió abordar de forma concreta las dificultades económicas, administrativas o de traslado que solían postergar estas gestiones. La ministra de Gobierno, Laura Palma, destacó el alcance territorial de la iniciativa y el beneficio que representa para las familias. “Este evento representa traer el servicio acá a la escuela de forma totalmente gratis, lo cual también es una ayuda para los padres porque no van a tener que perder tiempo ni tener que gastar para que sus hijos renueven el DNI”, señaló. En ese sentido, Palma remarcó la importancia de contar con la documentación actualizada para el ejercicio de los derechos ciudadanos. “Es importante que cuenten con su DNI, porque es la forma de poder ejercer todos nuestros derechos como ciudadanos, especialmente en esta etapa donde a los 16 ya adquieren el derecho al voto”, expresó. La ministra de Educación Silvia Fuentes destacó el trabajo conjunto con el sistema educativo para ampliar el alcance del programa. “Representa un gran compromiso que asumimos con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Gobierno para llegar a la mayor cantidad de jóvenes posible en todo San Juan”, afirmó. Desde la cartera de Gobierno destacaron que contar con la documentación al día resulta indispensable para habilitar el acceso a gestiones esenciales de la vida cotidiana. Entre ellas se encuentran la personalización de la tarjeta SUBE, la obtención del carnet de conducir, el inicio de actividades bancarias, inscripciones escolares o universitarias, la realización de viajes y el acceso a beneficios ante ANSES. Asimismo, disponer del documento actualizado permite asegurar la correcta inclusión en los padrones electorales y fomentar el ejercicio de los derechos ciudadanos. La directora del Registro Civil, Verónica Benedetto, explicó que el programa busca acercar a los estudiantes la posibilidad de renovar su DNI de manera gratuita y sin demoras. La funcionaria destacó que contar con la identificación legal actualizada resulta fundamental para las distintas acciones y derechos que los jóvenes comienzan a ejercer durante esta etapa de sus vidas. Despliegue territorial y primer operativo El programa se estructuró a partir de operativos itinerantes en los que los equipos técnicos del Registro Civil trasladaron sus puestos móviles de toma de datos directamente a las aulas para confeccionar o renovar el DNI de los estudiantes en sus propios establecimientos. El puntapié inicial de las actividades tuvo lugar este jueves 10 de septiembre, a partir de las 13:00 horas, en el Colegio Secundario Antonio de la Torre, ubicado en Boulevard Sarmiento Oeste 1029 (esquina prolongación Conector Sur), en Villa Krause, departamento Rawson. Tras este primer abordaje, el calendario previsto continuará de manera progresiva por diferentes instituciones seleccionadas en todo el territorio provincial. Asimismo, los directivos de los establecimientos educativos interesados en solicitar información o gestionar la inscripción de su escuela en el cronograma de visitas pueden ponerse en contacto a través del correo electrónico: midnijoven@sanjuan.gob.ar.

La intendenta Daniela Rodríguez y el presidente de Fundación EDUCARA, Mario Garberoglio, rubricaron un Convenio Marco de colaboración que permitirá avanzar en cursos, carreras cortas, diplomaturas y propuestas de formación laboral destinadas a jóvenes y adultos del departamento. La Municipalidad de Chimbas y la Fundación EDUCARA firmaron un Convenio Marco de colaboración conjunta que abre la posibilidad de desarrollar nuevas propuestas educativas y de formación laboral para los vecinos del departamento. El acuerdo fue suscripto por la intendenta Daniela Rodríguez y el presidente de la Fundación EDUCARA, Mario Garberoglio, y apunta a generar herramientas concretas de capacitación, con especial atención en jóvenes que finalizan sus estudios y adultos que buscan nuevas oportunidades de inserción laboral. “Creo profundamente en la educación y no hay una evolución de una ciudadanía sin educación; es un pilar fundamental para el crecimiento”, expresó Rodríguez durante la firma. La intendenta remarcó además el rol del Estado municipal como articulador entre instituciones y el sector privado. “El municipio es un gran gestor, un representante de toda la ciudadanía, y queremos avanzar en todo lo que podamos brindar a la ciudadanía en cuanto a educación y a la cultura. Ustedes saben que es la pata fundamental de nuestra gestión”, señaló. Por su parte, Garberoglio explicó que el convenio permitirá avanzar en distintas propuestas y no en una única iniciativa. “Lo que buscamos es generar puentes entre el sector socioproductivo y el sector educativo, que nuestros chicos y chicas puedan salir a enfrentar el mundo laboral con los conocimientos necesarios para poder insertarse”, sostuvo. Uno de los objetivos centrales será acercar carreras cortas, cursos y propuestas de formación laboral con rápida salida al mercado de trabajo. “A partir de la firma del convenio, la idea es poder traer nuevas propuestas para los jóvenes que egresan y para los adultos como salida laboral”, explicó el presidente de EDUCARA. Lo próximo será una etapa de trabajo para definir las propuestas concretas. Cada carrera, curso o diplomatura se instrumentará mediante convenios específicos, en los que se establecerán los espacios, modalidades y características de cada capacitación. La firma del convenio también dio lugar a una mesa de trabajo y conversaciones con autoridades de otros departamentos, en la que se abordaron posibles líneas de articulación en materia educativa y de formación. Estuvieron presentes los intendentes de Ullum, David Domínguez; de Calingasta, Sebastián Carabajal; de San Martín, Analía Becerra; y el presidente del Concejo Deliberante de Angaco. El Colegio Andacollo, punto de partida del trabajo con EDUCARA La firma del convenio tiene como antecedente directo el trabajo realizado entre el Municipio de Chimbas, Fundación EDUCARA y el Colegio Andacollo, institución que presentó un proyecto con la intermediación municipal y resultó seleccionada en una convocatoria impulsada por la Fundación. Daniela Rodríguez explicó que la experiencia permitió concretar una importante entrega de equipamiento informático: “Venimos del Colegio Andacollo, de poder hacer entrega de un trabajo en red que se hizo desde la Fundación EDUCARA con un laboratorio de Buenos Aires que hace su aporte económico, pero en este caso fue en especies, de aproximadamente 32 millones de pesos, con equipamiento informático para el colegio”. La entrega realizada este lunes en horas de la mañana, se trata de 12 computaras completas, proyector y pantalla para el área de ciencias tecnológicas con la que cuenta la institución educativa. La intendenta también puso en valor la articulación entre distintos sectores para generar nuevas oportunidades: “Es el trabajo en red de los públicos y los privados, de la política pública en la que creemos nosotros, de un Estado presente, armando redes para poder brindar herramientas de capacitación a las escuelas”. El proyecto del establecimiento obtuvo el primer lugar y, además del equipamiento, contempla capacitaciones vinculadas con su utilización. El Colegio Andacollo se convirtió así en el primer establecimiento del país en recibir esta entrega, marcando el inicio de una experiencia que ahora busca ampliarse a través del convenio firmado con el Municipio. “Ellos ganaron el primer lugar, fueron elegidos por su proyecto y, además del equipamiento, se les brindadarán las capacitaciones al respecto. Creo que, fundamentalmente, nos abre puertas al conocimiento, a la capacitación y a un futuro acorde para los jóvenes, de acuerdo al mundo que nos toca vivir”, destacó por su parte Garberoglio. Con la firma del Convenio Marco, esa primera experiencia permitirá avanzar ahora hacia una agenda más amplia de capacitación, formación laboral y vinculación educativa, con propuestas destinadas a distintos sectores de la comunidad de Chimbas. Sra. Intendenta de Chimbas, Daniela Rodríguez y de Mario Garberoglio, pte. de Fundación EDUCARA

Con un equipo interdisciplinario, protocolos de prevención y espacios específicos de acompañamiento, el Servicio Penitenciario Provincial fortalece el abordaje de la salud mental del personal, bajo la premisa de cuidar al que cuida. El contexto de encierro presenta situaciones que requieren una mirada atenta y un abordaje profesional. Por eso, el Servicio Penitenciario Provincial, a través de la Oficina de Salud Mental dependiente de la División Sanidad, trabaja de manera permanente en la prevención, detección temprana y atención de situaciones vinculadas a la salud mental. Detrás de cada intervención hay un equipo interdisciplinario integrado por psicólogos, psicólogos sociales, acompañantes terapéuticos, trabajadores sociales, personal administrativo y efectivos de seguridad. Cada uno cumple un rol dentro de una misma red de trabajo, donde la observación cotidiana del personal penitenciario también resulta fundamental para detectar cambios de conducta o señales de alerta y activar rápidamente la intervención de los profesionales. El acompañamiento comienza desde el ingreso al establecimiento penitenciario. En esa instancia se realiza una entrevista de valoración que permite conocer antecedentes relacionados con la salud mental, consumos problemáticos, conductas autolesivas, tratamientos anteriores y vínculos de apoyo. A partir de allí, el seguimiento puede activarse por diferentes vías, una solicitud voluntaria de la propia persona, una derivación de los equipos de salud, un requerimiento judicial o la detección de una situación que requiera intervención. De esta manera, la atención no queda limitada a una consulta puntual, sino que permite realizar un seguimiento de acuerdo con las necesidades de cada caso. Cuando aparece una situación de riesgo, existen protocolos específicos que permiten actuar de manera inmediata, evaluar la evolución de la persona y coordinar las medidas necesarias para resguardar su integridad. La intervención se realiza de manera articulada con el Servicio de Psiquiatría, las áreas de seguridad y los demás equipos que forman parte de la institución. Dentro de esta estrategia también funciona un dispositivo de Centro de Día destinado al abordaje de los consumos problemáticos de sustancias psicoactivas. Allí, las personas que participan realizan un tratamiento ambulatorio intensivo que combina talleres grupales, espacios de psicoeducación y entrevistas individuales. El trabajo busca brindar herramientas para afrontar situaciones cotidianas dentro y fuera del contexto de encierro. La autorregulación, el manejo de la frustración, la resolución de conflictos y el desarrollo de estrategias para tomar decisiones forman parte de un proceso que apunta a fortalecer recursos personales y construir hábitos saludables. La salud mental forma parte del trabajo cotidiano del Servicio Penitenciario y requiere de una mirada que atraviesa distintas áreas de la institución. Por eso, profesionales de la salud, personal de seguridad y equipos tratamentales trabajan de manera coordinada para detectar situaciones, intervenir a tiempo y sostener el seguimiento necesario. Así, el abordaje deja de ser una respuesta únicamente frente a una crisis y se convierte en una tarea preventiva y permanente. Una forma de trabajar que pone en el centro el cuidado de las personas y, al mismo tiempo, contribuye a fortalecer la convivencia y el funcionamiento de toda la institución.

La Cámara de Diputados de San Juan aprobó, durante la Tercera Sesión Especial, una normativa de carácter transitorio destinada a regular aspectos del Proceso Penal Juvenil, en forma complementaria a la legislación vigente, hasta tanto la Provincia adecue su legislación procesal conforme a lo establecido por el artículo 49 de la Ley Nacional Nº 27.801. La sesión estuvo encabezada por el vicegobernador y presidente nato de la Cámara de Diputados, Fabián Martín, quien estuvo acompañado por los secretarios Legislativo, Gustavo Velert, y Administrativo, Jorge Fernández. Durante la jornada, la Cámara se constituyó en comisión para el tratamiento del único asunto previsto, correspondiente al expediente Nº 2250. En ese ámbito, los legisladores realizaron sus aportes al proyecto y, posteriormente, el dictamen fue aprobado por unanimidad. La iniciativa también obtuvo el voto unánime del cuerpo en la sesión. El texto aprobado contempla disposiciones referidas a los modos alternativos a la imposición de la pena, la conciliación, la reparación integral del perjuicio, la suspensión del proceso a prueba y el juicio abreviado, además de establecer pautas vinculadas con su aplicación y seguimiento. Normativa aprobada A continuación, se reproduce el texto del despacho aprobado por la Cámara de Diputados: ARTÍCULO 1°.– Modos alternativos a la imposición de la pena: En el proceso penal juvenil, la conciliación, la reparación integral y la suspensión de juicio a prueba se rigen por lo dispuesto en la presente ley. La aplicación de los modos alternativos puede ser solicitada por el Fiscal Penal de Niñez y Adolescencia, la Defensa o dispuesta de oficio, pueden ser peticionadas hasta la audiencia de debate. Previo a la resolución de la medida alternativa, debe darse intervención, bajo pena de nulidad, al Fiscal Penal de Niñez y Adolescencia, la Defensa y al Asesor Oficial. ARTÍCULO 2°.- Conciliación: El imputado y la víctima pueden realizar acuerdos conciliatorios, en los casos de delitos con contenido patrimonial cometidos sin grave violencia sobre las personas o en los delitos culposos si no existen lesiones gravísimas o resultado de muerte. La conciliación no procede en los siguientes casos: 1)           Cuando se trate de delitos sancionados con pena de prisión cuyo máximo supere los seis (6) años de prisión. 2)           Cuando se trate de alguno de los delitos previstos en el Libro Segundo del Código Penal, Título I Capítulo I (Delitos contra la vida); Título III (Delitos contra la integridad sexual); Título X (Delitos contra los poderes públicos y el orden constitucional). ARTÍCULO 3°.- Procedimiento y efectos de la conciliación: El acuerdo de conciliación se debe presentar ante el Juez Penal de Niñez y Adolescencia para su homologación. La acreditación del cumplimiento del acuerdo extingue la acción penal. Hasta tanto se acredite dicho cumplimiento, el expediente debe ser reservado. Ante el incumplimiento del acuerdo, el Juez puede disponer la continuación del proceso o instar otra medida. ARTÍCULO 4°.- Reparación integral del perjuicio: La Reparación integral del perjuicio procede, en los casos de los delitos previstos en el Título I Capítulo II (Lesiones Leves); Título VI Capítulo I y II (Hurto Simple y robo Simple), Capítulo IV (Estafas, Defraudaciones Especiales, Defraudaciones Agravadas, con excepción del Fraude en perjuicio de Administración Pública, Defraudaciones menores, Usura), Capítulo VII (Daño Simple); Título XI Capítulo XIII (Encubrimiento) del Código Penal. ARTÍCULO 5°.- Contenido y efectos: La resolución que hace lugar a la reparación integral del perjuicio debe contener la propuesta formulada, la opinión de las partes y el criterio objetivo seguido por el Juez Penal de Niñez y Adolescencia para establecer que el adolescente imputado la debe cumplir. El juez penal de niñez y adolescencia debe dictar el sobreseimiento una vez cumplida la obligación asumida por el adolescente imputado. Hasta tanto se cumpla la obligación asumida, quedan suspendidos los plazos de duración del proceso penal. ARTÍCULO 6°.– Suspensión del proceso a prueba. Oportunidad: Desde la audiencia de indagatoria, la defensa del adolescente imputado o el Fiscal Penal de la Niñez y Adolescencia pueden solicitar la aplicación del beneficio de la suspensión del juicio a prueba, con los alcances y requisitos establecidos en la legislación de fondo. La petición puede efectuarse hasta la audiencia del debate, salvo que se produzca una modificación en la calificación jurídica, durante el transcurso de la audiencia de juicio, que habilite la aplicación en dicha instancia. ARTÍCULO 7°.- Trámite: Presentada la solicitud, que tramita por incidente, se debe fijar una audiencia, a la que deben ser convocados el Ministerio Público Fiscal, el imputado, el defensor y el Asesor Penal de la Niñez y Adolescencia, quienes tienen derecho a expresar su opinión. ARTÍCULO 8°.- Resolución: Dentro de los cinco (5) días de finalizada la audiencia, el Juez interviniente debe conceder o denegar la solicitud. En su caso debe fijar el plazo de suspensión, especificar las reglas de conducta a las que debe someterse el beneficiado y resolver, asimismo, respecto de la reparación simbólica. ARTÍCULO 9°.- Cumplimiento: Concluido el plazo de suspensión decretado, el Juez debe solicitar informes al equipo técnico que intervino en el caso. Los Jueces Penales de Niñez y Adolescencia y las partes pueden pedir asesoramiento e intervención del Equipo Técnico, a fin de determinar las normas de conducta adecuadas y demás tareas que el juez considere pertinentes. La resolución que conceda la suspensión del proceso a prueba, debe comunicarse al Equipo Técnico y a quien ejerza las funciones de Supervisor, quienes deben ejercer su control, dejar constancia en forma periódica sobre su cumplimiento y dar noticia al Juez Penal de Niñez y Adolescencia de las circunstancias que puedan originar una modificación del instituto. El Juez Penal de Niñez y Adolescencia debe informar a la víctima respecto del cumplimiento de las reglas de conducta. Si el adolescente imputado cumple los requisitos establecidos por la ley penal y por la resolución judicial que disponga la suspensión del juicio, el Juez Penal de Niñez y Adolescencia debe declarar la extinción de la acción penal en la forma y con el alcance previsto en la legislación sustantiva. ARTÍCULO 10.- Incumplimiento: En caso de incumplimiento o inobservancia de las condiciones, imposiciones

Entre 2024 y 2026, San Juan inauguró 15 edificios educativos y lleva el Plan de Pavimentos Urbanos a los 19 departamentos, junto con la conservación permanente de rutas provinciales. “Todos los problemas son problemas de educación”, escribió Domingo Faustino Sarmiento. La frase resume una parte central de su pensamiento: entendía que transformar una sociedad requería mucho más que enseñar a leer y escribir. Había que crear las condiciones para que esa educación pudiera desarrollarse. Por eso pensó en las escuelas, pero también en los caminos, la organización del territorio y las obras que permitieran conectar a las personas. Sarmiento soñó con el San Juan del futuro. Hoy, el Gobierno provincial sigue construyéndolo. Más de un siglo después, ese legado se refleja en una política de infraestructura que el Gobierno de San Juan sostiene en distintos puntos de la provincia. Entre 2024 y 2026, se inauguraron 15 edificios educativos, entre nuevas escuelas y jardines, ampliaciones, refacciones y refuncionalizaciones integrales, incorporando espacios que hoy son utilizados por miles de estudiantes y docentes. En un contexto nacional marcado por la paralización de gran parte de la obra pública, la Provincia decidió sostener una de sus prioridades centrales: la educación, con inversión provincial. Entre 2024 y 2026, el Gobierno de San Juan inauguró 15 edificios educativos, con nuevas escuelas y jardines, ampliaciones, refacciones y refuncionalizaciones integrales que permitieron sumar espacios, ampliar oportunidades y acompañar el crecimiento de las comunidades educativas. Las obras ya forman parte de la vida cotidiana de miles de estudiantes y docentes y amplían las oportunidades en distintas comunidades. “Cada escuela que inauguramos es una decisión concreta de apostar por las familias sanjuaninas y por el futuro de la provincia. Aun en momentos difíciles, San Juan eligió seguir construyendo”, destacó el ministro de Infraestructura, Agua y Energía, Fernando Perea. La infraestructura educativa también se sostiene La infraestructura educativa no se limita a construir nuevos edificios. También implica mantener y adaptar los espacios existentes para acompañar las necesidades de cada comunidad educativa. En esa línea, las acciones de mantenimiento y mejora alcanzaron a más de 450 edificios escolares, donde funcionan más de 1.200 escuelas en toda la provincia, con un modelo de trabajo planificado y presencia continua de obras durante todo el año. Entre estas intervenciones, el plan de mantenimiento de redes de gas en establecimientos educativos ya muestra resultados concretos. La implementación sostenida de este esquema permitió reducir hasta un 80 % los reclamos por fallas respecto de 2024, reflejando el impacto de una política preventiva que permite anticiparse a los problemas y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Caminos que acercan oportunidades La educación también necesita caminos que permitan llegar todos los días a cada escuela. Por eso, el Plan de Pavimentos Urbanos lleva obras a los 19 departamentos, transformando calles y accesos y mejorando las condiciones de circulación para miles de estudiantes, docentes y familias. Los trabajos incluyen intervenciones en avenidas principales como Libertador, Córdoba y España, además de las calles del microcentro sanjuanino. A esto se le suman obras en Avenida Benavídez, en Chimbas; calle Lemos, en Rawson; Sargento Cabral, en Rivadavia; Mendoza, en Pocito; Mendoza Vieja, en Sarmiento; y Eugenio Flores, en Jáchal, por mencionar algunos ejemplos de una política que extiende obras viales a cada uno de los departamentos de la provincia. Por su escala y por su importancia para la circulación provincial, se destaca además la repavimentación de la Avenida de Circunvalación, una intervención que recupera uno de los principales anillos de circulación de San Juan. Pero mejorar la conectividad no significa solamente pavimentar nuevos caminos. A esta tarea se suma la conservación permanente de las rutas provinciales, especialmente en zonas rurales y de difícil acceso. Bacheo, mantenimiento y recuperación de caminos permiten sostener la transitabilidad durante todo el año y garantizar que docentes, estudiantes y comunidades puedan llegar a las escuelas. La mirada de Sarmiento sobre la educación y el territorio sigue encontrando nuevas formas de expresarse en San Juan. Cada escuela que se construye, cada edificio que se recupera y cada camino que se pavimenta o conserva forma parte de una misma decisión: generar mejores condiciones para que los sanjuaninos puedan estudiar, crecer y desarrollar sus proyectos cerca de sus comunidades. Así, la infraestructura se convierte en una herramienta para ampliar oportunidades y seguir construyendo el San Juan del futuro.

La primera jornada de la segunda ronda de reuniones técnicas reunió a representantes de Capital, Rivadavia, Ullum y Zonda. Se analizaron los avances de cada departamento, la conformación de los comités municipales, los protocolos de actuación y las acciones conjuntas para mitigar los posibles efectos del fenómeno de El Niño. La Coordinación Provincial de Respuesta ante Emergencia (COPRE) inició la segunda ronda de reuniones técnicas con los municipios, una nueva instancia de trabajo destinada a profundizar la planificación territorial y fortalecer la articulación entre los gobiernos locales y las distintas áreas del Gobierno de San Juan ante posibles situaciones de emergencia. La primera jornada reunió a representantes de Capital, Rivadavia, Ullum y Zonda, junto a equipos de la Dirección de Hidráulica, Protección Civil, Dirección de Emergencia y Políticas Alimentarias, Dirección de Emergencia Sanitaria y OSSE. El encuentro tuvo una dinámica de mesa técnica de trabajo, en la que cada municipio expuso los avances realizados desde la primera reunión del COPRE y las acciones que viene desarrollando en su territorio para fortalecer la prevención y la capacidad de respuesta. Uno de los principales avances es el trabajo que cada departamento viene realizando a través de sus comités municipales, con la participación de las fuerzas vivas y distintos actores de la comunidad. Esta organización territorial busca identificar capacidades, necesidades y recursos disponibles, y establecer mecanismos de coordinación que permitan actuar de manera organizada frente a una contingencia. Durante la jornada también se trabajó sobre los protocolos conjuntos de actuación ante emergencias, con el objetivo de articular las capacidades municipales con las diferentes áreas del Gobierno provincial. La planificación busca establecer previamente mecanismos de intervención y coordinación que permitan optimizar los recursos y brindar respuestas más rápidas y ordenadas cuando una situación lo requiera. Otro de los ejes estuvo centrado en las acciones preventivas que se desarrollan en canales y cauces. Los equipos analizaron los trabajos que se vienen ejecutando y las tareas que deberán continuar de manera coordinada entre Provincia y municipios para reducir riesgos en los distintos territorios. En ese marco, se articularon además acciones conjuntas entre los municipios y el Gobierno de la Provincia destinadas a mitigar los posibles efectos del fenómeno de El Niño en San Juan, fortaleciendo las medidas preventivas y la preparación territorial ante eventuales contingencias. La metodología implementada por el COPRE permite trabajar con grupos reducidos de departamentos, atendiendo las características particulares de cada zona y avanzando sobre situaciones concretas. De esta manera, el esquema provincial se complementa con el trabajo que cada municipio desarrolla junto a los actores de su propia comunidad.El trabajo continuará con los 19 departamentos La primera jornada abrió un cronograma de cinco mesas técnicas que permitirá completar el trabajo con los 19 municipios de San Juan. La próxima reunión será el lunes 14 de septiembre con Santa Lucía, Chimbas, Albardón y Caucete. El jueves 17 participarán Rawson, Pocito y Sarmiento; el viernes 18, Calingasta, Iglesia, Jáchal y Valle Fértil; y el lunes 21, Angaco, San Martín, 9 de Julio y 25 de Mayo. Todas las jornadas se desarrollarán a las 14 horas en la sala de reuniones de la Dirección de Hidráulica. Con esta segunda etapa, el COPRE avanza de la planificación general hacia un trabajo técnico y territorial, articulando las capacidades del Gobierno provincial, los municipios y los actores de cada departamento para consolidar un sistema de prevención y respuesta coordinada ante emergencias

Más de 2.500 estudiantes de segundo año recibieron sus computadoras en el marco del programa “Maestro de América, Cultivando el Futuro” El gobernador Marcelo Orrego encabezó este lunes la entrega de computadoras a más de 2.500 estudiantes de segundo año de escuelas secundarias orientadas y técnicas de gestión estatal de Capital, dando continuidad al programa “Maestro de América, Cultivando el Futuro”, que transita su segundo año consecutivo. Acompañaron la ministra de Educación, Silvia Fuentes; secretario de Modernización y Transformación del Estado, Fabricio Echegaray y la intendenta de Capital, Susana Laciar.La actividad se desarrolló en el Centro de Convenciones y en el Centro Cultural Conte Grand, donde los estudiantes recibieron sus equipos como parte de una política que busca fortalecer el acceso a herramientas tecnológicas y acompañar sus trayectorias educativas. La entrega da inicio al operativo que durante esta semana alcanzará a estudiantes de quinto grado de primaria y segundo año de secundaria de gestión estatal de los departamentos Capital, Albardón, Angaco, San Martín, 9 de Julio, Caucete, Zonda y Ullum.El programa “Maestro de América, Cultivando el Futuro” busca facilitar la labor docente mediante equipamiento y formación digital de calidad, y acompañar la trayectoria escolar de los estudiantes con una herramienta que fortalece el aprendizaje en nuevas tecnologías. La entrega de computadoras a docentes y estudiantes se complementa con la implementación de EDUGE (Ecosistema Digital Unificado de Gestión Educativa) y se suma a otras dos políticas implementadas y sostenidas por esta gestión: el Plan de Alfabetización Provincial “Comprendo y Aprendo”, que incluye la alfabetización digital, y el Proceso de Modernización del Estado, que apunta, entre otros objetivos, a mejorar la eficiencia del sistema educativo. La adquisición de los equipos se llevó adelante junto a UNOPS (Oficina de Naciones Unidas de Servicios para Proyectos), organismo que acompañó a la provincia en los procesos de compra. De esta manera, con las 25.000 computadoras entregadas en 2025 y las más de 20.000 que se entregarán este año, el programa “Maestro de América” alcanzará a toda la matrícula de quinto y sexto grado de primaria y primero y segundo año de secundaria de gestión estatal.