Con más de 50 universidades sin clases, el aumento salarial llega con refuerzos excepcionales, aunque los gremios lo consideran insuficiente. Después del paro que afectó el inicio del segundo cuatrimestre en más de 50 universidades nacionales, el Ministerio de Capital Humano anunció una suba del 7,5% para los docentes y no docentes entre septiembre y noviembre. Esta medida llega después de semanas de tensión, donde las universidades nacionales exigían mejores condiciones salariales. Aunque la suba parece significativa, la Asociación Gremial Docente (AGD) de la UBA denunció que los aumentos no cubren la inflación y la crisis económica. Aumento del 7,5% para docentes y no docentes: ¿es suficiente luego del paro? Según lo informado, los docentes verían una mejora salarial de solo 3,95% en agosto, con una suma fija excepcional de $25.000 solo para quienes estén en cargos de dedicación exclusiva. Los demás no docentes y docentes recibirán un refuerzo del mismo monto, lo que fue calificado por algunos como una medida insuficiente ante la magnitud de la crisis que atraviesa la educación pública. Además, muchos profesores denunciaron que las sumas fijas no contemplan la realidad de quienes tienen cargos de media dedicación o contratos más precarios. El impacto del paro en las universidades El paro afectó de manera significativa el funcionamiento de las universidades nacionales, con un impacto directo en el inicio de las clases del segundo cuatrimestre. La falta de acuerdos sobre salarios y condiciones laborales había llevado a las federaciones gremiales a tomar esta medida de fuerza. De hecho, el paro está previsto a continuar toda la semana, lo que genera la incertidumbre sobre la continuidad del ciclo lectivo en varias universidades. ¿Qué viene después del aumento? A pesar de que el aumento se percibirá entre septiembre y noviembre, muchos docentes seguirían considerando que la medida, en caso de ser cierta, es una respuesta insuficiente a las crecientes demandas. Desde los gremios, advierten que si no se da una revisión real de las condiciones salariales, las medidas de protesta podrían continuar, con posibles nuevos paros en el futuro cercano. Estas subas a los docentes y no docentes no calman las preocupaciones universitarias, ya que la falta de inversión y el ajuste fiscal siguen siendo un problema. Se demora el inicio del segundo cuatrimestre en las Universidades: docentes y no docentes arrancaron este lunes el paro en reclamo de salarios y presupuesto La educación, como la salud, está en crisis debido al fuerte ajuste implementado por el Gobierno de Javier Milei. Por esta delicada situación, los sindicatos docentes y no docentes comenzaron este lunes un paro universitario en reclamo de aumento salarial e incremento de las partidas presupuestarias. La decisión surge en medio del avance de la media sanción del proyecto de ley que incrementa los recursos en las casas de estudio. La jornada de lucha es incentivada por el Frente Sindical de las Universidades Nacionales, que incluye a los gremios docentes de la Federación de Docentes de las Universidades (Fedun), los de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu) y los de la Conadu Histórica, así como a los no docentes nucleados en la Federación Argentina del Trabajador de Universidades Nacionales (Fatun). Con la consigna “basta de salarios debajo de la línea de pobreza”, desde este lunes, en gran parte de las universidades nacionales (UUNN) del país se aplazará el inicio del segundo cuatrimestre. En tanto, de 18 de agosto al 7 de septiembre, el plan de lucha continuará con paros de 48 horas todas las semanas, en días rotativos. Desde el gremio explicaron que la medida de fuerza se debe a que desde que asumió el Gobierno de Javier Milei los salarios de los docentes universitarios sufrieron la mayor caída en la historia. Paro de universidades: cuál es el reclamo El gremio docente enmarca la demanda salarial luego de que el Poder Ejecutivo estableciera, de forma unilateral, aumentos para el sector docente universitario de 1,3% para junio, 1,3% para julio, 1,3% para agosto, 1,2% para septiembre, 1,1% para octubre y 1,1% para noviembre. En su reclamo, consideran estos incrementos insuficientes citando las últimas cifras oficiales, que indican una caída del 28% del salario real de los profesores con dedicación simple y 10 años de antigüedad, en comparación con noviembre del 2023. Considerando el financiamiento integral de las universidades, un informe de la Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ) relevó que «en términos reales, el presupuesto para 2025 es un 9% inferior al del año pasado y acumula una caída del 32% desde 2023″. «Este recorte compromete el funcionamiento de las universidades y limita su capacidad para garantizar el acceso a una educación superior gratuita y de calidad”, alertó el documento. Cada una de las universidades nacionales retomará las actividades áulicas en distintas fechas y con diferentes modalidades de reclamo. Por caso, la Universidad de Buenos Aires no iniciará las clases el 11 de agosto pero reiniciará el calendario académico el día siguiente con medidas de protesta, mientras que en la Universidad Nacional de La Plata el cese de tareas se extenderá durante toda la semana. Fuente: https://www.datadiario.com/
PERU: Dina Boluarte promulgó la ley que concede amnistía a miembros de las Fuerzas Armadas acusados por violaciones a DDHH durante la dictadura Fujimorista
Dina Boluarte promulgó ley de amnistía para aquellos policías y militares que violaron los derechos humanos Por Martha Valencia En contra de la opinión de la Fiscalía, el Poder Judicial y la Corte Interamericana de Derechos Humanos, la presidenta Dina Boluarte promulgó este miércoles en palcio de Gobierno, la cuestionada ley de amnistía a favor de policías, miembros de las Fuerzas Armadas y comités de autodefensa que violaron los derechos humanos de 1980 a 2000. Como se informó, esta normativa alcanza a procesados sin sentencia firme y a condenados mayores de 70 años por delitos cometidos entre 1980 y el 2000, vinculados a la lucha contra el terrorismo y beneficiará a los responsables de las muertes en casos como La Cantuta y Barrios Altos. Al acto acudieron el congresista de Fuerza Popular, Fernando Rospigliosi, ministros de Estado y un gran grupo de oficiales de las Fuerzas Armadas. La mandataria y miembros de su gobierno criticaron a la Corte Interamericana de Derechos Humanos, por cuestionar la norma, y defendieron la amnistía. Así lo dijo Boluarte Zegarra en julio, “el Perú es libre, independiente, con autonomía soberana y eso debe quedar bien claro. No somos colonia de nadie y no permitiremos la intervención de la Corte Interamericana que pretende suspender un proyecto de ley que busca justicia para miembros de nuestras Fuerzas Armadas, nuestra Policía Nacional y los comités de autodefensa que lucharon arriesgando su vida contra la insania del terrorismo, contra aquellos que solo querían derramar la sangre de nuestros compatriotas. No lo vamos a permitir”. Fujimorista Fernando Rospigliosi presentó proyecto de leyComo se sabe, la Comisión Permanente del Congreso, el 9 de julio, aprobó el texto en segunda votación con el voto favorable de congresistas de Fuerza Popular, Alianza para el Progreso, Renovación Popular, Podemos, Avanza País y Honor y Democracia. Luego, la presidenta tenía hasta este 15 de agosto para promulgar o devolverla al Parlamento con observaciones. El fujimorista Fernando Rospigliosi, entonces presidente de la Comisión de Constitución, en el debate en la Comisión Permanente, refirió que la amnistía responde a “una necesidad de justicia” y es una forma de saldar “una deuda moral que tiene el Estado con aquellos que derrotaron al terrorismo en las décadas de 1980 y 1990 e impidieron que el Perú cayera en manos de una sangrienta dictadura comunista”. Sin mencionar en ningún momento a las víctimas civiles. Es más, argumentó que permitirá corregir violaciones al derecho al plazo razonable para los procesos judiciales y refirió que hay más de mil personas en esa situación. ¿Qué dijeron las autoridades judiciales y de derechos humanos?La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en junio exhortó “al Estado del Perú a abstenerse de aprobar amnistías por graves violaciones a los derechos humanos, de acuerdo con sus obligaciones de derecho internacional, sentencias y resoluciones de supervisión de la Corte Interamericana”. La Fiscal de la Nación, Delia Espinoza, el 1 de agosto, afirmó que la ley de amnistía solo lograría “impunidad”. “La Corte Interamericana de Derechos Humanos le ha pedido al Estado peruano no llegar a aprobar la pretendida ley que genera amnistía para militares y policías que hayan cometido delitos contra los derechos humanos. Hay una gran desinformación sobre este tema”, enfatizó. La presidenta del Poder Judicial, Janet Tello, el 15 de julio declaró que, “la ley que ha sido aprobada no guarda armonía con la Constitución, ni con la Convención Americana de Derechos Humanos ni con el Sistema Interamericano, que ya hace más de 25 años sostuvo que no se pueden dar amnistías ni prescripciones. En todo caso, las leyes de amnistía tienen que ser caso por caso y esta sería una ley promulgada que habla de amnistías masivas, entonces me parece un tema que deben volverlo a mirar el propio Congreso o el Ejecutivo observar en ese aspecto”. EL BUHO PE
Diez equipos científicos sanjuaninos reciben $150 millones para desarrollar sus proyectos
A través del programa Apoyarnos en la Ciencia, se premiaron diez propuestas que brindan soluciones estratégicas de alto impacto para la provincia. En el auditorio Emar Acosta, ubicado en el Anexo de la Legislatura, se llevó a cabo la instancia final del Pitch Deck del programa Apoyarnos en la Ciencia, una herramienta organizada por el Ministerio de Producción, Trabajo e Innovación —a través de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación— orientada a promover la transferencia de conocimiento hacia soluciones estratégicas y de alto impacto y proyección por San Juan. Los proyectos ganadores fueron: Geocobre, Agromicrolab, ReSeed, Momento Residencia, CirculaB, Laboratorio de Innovación en Formulaciones Medicinales y Cosméticas, Andesmente, Bio Pelet, Hydrox y NanoDustEl objetivo de esta iniciativa fue incentivar a los equipos de investigación a desarrollar modelos de negocio consolidados, escalables y generadores de empleo local calificado. En esta etapa final participaron 16 equipos de investigación pertenecientes a diversas instituciones científico-tecnológicas de la provincia, quienes presentaron sus propuestas ante un jurado de excelencia. Tras la evaluación, se seleccionaron diez proyectos, cada uno de los cuales recibió un financiamiento de $15 millones otorgado por la Secretaría. En tanto, quienes no resultaron ganadores, podrán acceder a una beca para incubar sus proyectos en el CECI. Este evento marcó el cierre de un proceso innovador que comenzó a inicios de este año con capacitaciones especializadas en modelos de negocio para investigadores de la provincia. En total, unos 40 equipos participaron en esta etapa formativa, fortaleciendo sus capacidades para transformar el conocimiento en soluciones aplicables al sector productivo. En la ceremonia de premiación estuvieron presentes el ministro de Producción, Trabajo e Innovación, Gustavo Fernández; el secretario de Ciencia, Tecnología e Innovación, Germán Von Euw; y el director de Promoción de la Actividad Científica, Tecnológica, Federico Ramos. La instancia contó con la moderación de la jefe de Asesores, Federica Mariconda y los casos fueron evaluados por un jurado integrado por Ricardo Palacio, de UISJ; Rosario Ahumada, especialista en el sistema emprendedor; Claudio Alessio doctor en filosofia y experto en innovación y tecnologia; Nicolás Valentino, divulgador tecnológico y coordinación de la Universidad Siglo XXI y Juan Pablo Mendoza, Coordinador General de Vinculación y Transferencia Tecnológica de la UNC.
Histórico: Orrego inauguró en Mogna la primera escuela secundaria rural de San Juan
Se trata de la escuela Hipólito Buchardo y marcó un hito histórico al ser la primera secundaria rural de la provincia con presencialidad plena y organización en pluriaño. En un acto trascendental para la educación en la provincia, el Gobierno de San Juan, a través del Ministerio de Educación, inauguró la primera escuela secundaria rural-pluriaño de San Juan, llamada Hipólito Buchardo y ubicada en la localidad de Mogna, Jáchal. Este hito no sólo saldó una deuda histórica con la comunidad, sino que también estableció un precedente al integrar por primera vez la modalidad rural en la estructura del sistema educativo provincial. El acto de inauguración fue encabezado por el gobernador Marcelo Orrego y la ministra de Educación, Silvia Fuentes, a la vez que también estuvieron presentes los primeros 17 alumnos de la institución. Acompañaron el intendente de Jáchal, Matías Espejo, autoridades provinciales, municipales, vecinos y la comunidad educativa. La creación de esta escuela secundaria fue un reflejo de la gestión del Gobierno hacia la equidad educativa, asegurando que los jóvenes de zonas rurales tengan acceso a una educación de calidad sin tener que abandonar su lugar de origen. Con la implementación de la Ley Federal de Educación en 1993 y la posterior ampliación de la obligatoriedad en 2006, la necesidad de una secundaria en Mogna era cada vez más evidente. En este marco, el gobernador Orrego dijo: “La inauguración de la modalidad Secundaria en Mogna es un hecho histórico para San Juan, especialmente para el área rural. Significa que muchos chicos podrán concluir sus estudios sin tener que alejarse de su comunidad, con una orientación ligada al turismo y al potencial de los recursos naturales de la región. Estamos convencidos de que esta oportunidad los prepara para ser emprendedores y los mejores embajadores de su propio lugar”. La comunidad venía solicitando esta escuela desde hacía décadas y ahora es una realidad tangible para sus primeros 17 estudiantes. Además, por primera vez a nivel jurisdiccional, la modalidad rural fue tenida en cuenta en la estructura del sistema educativo provincial, diseñando propuestas pertinentes para el contexto (con anterioridad sólo existieron acciones implementadas desde los gobiernos nacionales). Organizada bajo el formato de pluriaño (consiste en un aula donde conviven estudiantes de diferentes años académicos y con el mismo grupo de docentes), la escuela ofrecerá el ciclo orientado en Turismo, capitalizando el potencial de Mogna en cuanto a sus recursos naturales, históricos y religiosos. De esta manera, la propuesta no sólo promueve la terminalidad educativa, sino que también busca potenciar el desarrollo local, visibilizando a Mogna como un destino turístico en crecimiento. Por otro lado, para albergar a los nuevos estudiantes y al cuerpo docente se realizaron importantes remodelaciones en el edificio de la escuela «Capitán de Fragata Hipólito Buchardo». Además, se establecieron las condiciones logísticas necesarias para garantizar el traslado del personal. La planta docente, conformada por profesores itinerantes, asumió el desafío de este formato pluriaño, adaptando sus métodos para trabajar con estudiantes de diferentes años en una misma aula. La resolución N° 9096-ME-2025, que aprobó el diseño curricular jurisdiccional para la modalidad educación rural-pluriaño, fue el marco legal que permitió la creación de esta escuela. Este documento, alineado con las leyes de Educación Nacional y Provincial, estableció las bases para un modelo educativo que valora las particularidades del entorno rural, fomenta el arraigo y prepara a los estudiantes con herramientas pertinentes para su futuro. La flamante escuela es de Tercera Categoría, Radio 7, con turno mañana y tarde, a la vez que dependerá de la Dirección de Educación Secundaria Orientada y Artística del Ministerio de Educación. En este marco, se crearon los cargos de director/rector, secretario, preceptor, asesor pedagógico; 82 horas cátedra de Nivel Secundario para la creación de 1°, 2° y 3° año única división con Pluriaño (turno mañana) para el Ciclo Básico; y 150 horas cátedra de Nivel Secundario para la creación de 4°, 5° y 6° año única división con Pluriaño (turno tarde) para el Ciclo Orientado en Turismo. Durante el acto de inauguración se realizó el tradicional corte de cinta y se entregó la resolución de creación de la escuela; a la vez que las autoridades hicieron un recorrido por el establecimiento.
